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Schulpolitik

Artikel [SCORE 0.885999917984009]

Chancengleichheit und Elite

Elitetürme

Leistung gilt in unserer Gesellschaft als Schlüssel zum Erfolg. Ist die Vorstellung, dass jedem die Wege nach "oben" offen stehen, berechtigt? Ein Gespräch mit Michael Hartmann.

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Artikel [SCORE 0.115958273410797]

Die Krise der beruflichen Ausbildung und der Ausbildungspakt der Bundesregierung

Das duale Berufsbildungssystem, neben Schule und Hochschule die dritte Bildungssäule in der Bundesrepublik Deutschland, befindet sich in einer quantitativen und qualitativen Krise. Das Angebot an betrieblichen Ausbildungsplätzen geht kontinuierlich zurück, während die Zahl der jungen Menschen, die einen Ausbildungsplatz suchen, gestiegen ist. Mangelnde Chancengleichheit, hohe Abbrecherquoten und große Unterschiede zwischen den Ausbildungsbetrieben sind qualitative Krisensymptome des Systems der dualen Ausbildung.

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Artikel [SCORE 0.115692861378193]

Ein Plädoyer für die Gesamtschule

Eine Erklärung warum das dreigliedrige Schulsystem ein Anachronismus ist und Chancen und Potential verschenkt.

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Artikel [SCORE 0.115692861378193]

Noten – schulpädagogisch bedacht

Was für Probleme rufen Noten hervor und wäre ein Schulsystem ohne sie gerechter?

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Artikel [SCORE 0.115692861378193]

Schulkampf in Berlin

Unter den Mittelstandsfamilien der Hauptstadt tobt ein erbitterter Wettbewerb um die raren Gymnasialplätze für Fünftklässler.

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Artikel [SCORE 0.114765621721745]

„Modularisierung“ - Paradigmenwechsel in der Bildungspolitik ?

Bildungsstreik 2009

Eine Kritik an der Modularisierung und Zerstückelung von Ausbildung sowohl in der Hochschule als auch in der beruflichen Ausbildung.

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Artikel [SCORE 0.114765621721745]

Notenkritik

Bildungsstreik 2009

Noten. Ein lang bewährtes, „objektives“ Bewertungsmittel zum „Fordern und Fördern“ von SchülerInnen? Dafür sind sie eigentlich gedacht und doch erfüllen sie diese Anforderungen nicht im Geringsten.

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Artikel [SCORE 0.114501178264618]

Schulnoten abschaffen!

Wir wissen, daß wir nicht die Ersten sind, die die Forderung nach der Abschaffung von Schulnoten erheben. Und wir wissen auch, daß die Abschaffungs-Befürworter bisher nicht die öffentliche Meinung für sich gewinnen konnten. Unserer Auffassung nach liegt das auch daran, daß sie sich in ihrer Argumentation meist zu sehr auf den Auslese-Aspekt von Zensuren konzentrieren, die anderen Mängel aber kaum beachten und so den Bedenken der Zensuren-Befürworter nicht genug entgegenzusetzen haben.

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Artikel [SCORE 0.114501178264618]

Thema verfehlt: Note 5

Bildungsstreik 2009

Die Herkunft entscheidet in Deutschland immer noch maßgeblich über den Zugang zur Bildung. Gerade nach den Ergebnissen der PISA-Studie wollen viele etwas ändern. Nur soll es möglichst nicht mehr kosten.

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Es gibt kein Verbrechen, keinen Kniff, keinen Trick, keinen Schwindel, kein Laster, das nicht von Geheimhaltung lebt. Bringt diese Heimlichkeiten ans Tageslicht, beschreibt sie, macht sie vor aller Augen lächerlich. Und früher oder später wird die öffentliche Meinung sie hinwegfegen. Bekannt machen allein genügt vielleicht nicht - aber es ist das einzige Mittel, ohne das alle anderen versagen.
(Joseph Pulitzer)



Ein Grauen für alle, die ins Netz schreiben


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